培训手记 | 我们是蒲公英的种子

现在，我知道，路边的小树，枝头上，叶子下，可能就躲着一只螳螂。当你好奇地想翻开叶子戳戳它，却会不小心激怒了它（我藏得那么隐蔽你居然还能看到我，不开心），挥舞着大前臂就要朝你攻击。

池塘边的紫色小花可能正藏着一只蜜蜂。等蜜蜂飞进去，它就收紧身体，尽可能地让蜜蜂沾满花粉，传宗接代（蜜蜂：能不能让人好好吃蜜呀）。

我们扒开草丛，找到一只沼蛙。我们以为它会马上跳走，可是它居然一动不动（哞哞，我是一颗石头，你看不到我，你看不到我）。

我们在公园池塘边捡到水黄皮的种子，得知它竟是要靠水流来传播，所以它一般生长在水边（我要漂洋过海去旅行）。原来园林设计的意义在于这！

今天我才发现，竹叶青每天就倒伏在平时我夜走的公园旁边的树干上，一直一动也不动，等着猎物，可以呆上好几天。

叶子下，头缩起来依偎在一起的长尾缝叶莺，露出一大一小毛茸茸的臀部上。以前我只见过笼子里的小鸟。

用小枝条轻轻地戳了一下蜘蛛，一不小心就蹭到了蜘蛛，一瞬间蜘蛛滑落，消失不见。四处寻觅才知道它吐了一条细长的丝，连接到某片隐蔽的树叶下，有危险靠近它就迅速滑到叶子下避险。

我第一次看到螽斯，然而古人却早有记录。

螽斯———《诗经》

螽斯羽诜诜兮，宜尔子孙振振兮。
螽斯羽薨薨兮，宜尔子孙绳绳兮。
螽斯羽揖揖兮，宜尔子孙蛰蛰兮。

我一直以为土鳖是乌龟，当老师指着一只类似蟑螂的小动物，说那就是土鳖，我觉得我的世界被颠覆了！小学课本，动画片里的大象都是蓝色的，所以我也一直以为大象是蓝色的！以前一直以为客观存在的东西居然是错的！

以前一直很好奇自然教育是什么。现在我知道了，自然教育就是快乐，这才是最重要的。我的孩子憨一点笨一点没关系，他快乐就好，其他都是扯淡。现在的教育不对，课上就应该学老祖宗的知识，读读诗经，课后就应该赶到泥巴堆里去翻滚。

人类天生会观察会模拟，养成习惯，这些原始基因技能也能通过画画慢慢会被捡回来。

脸盆的第一本自然笔记

我对自然教育还是很乐观的。当我们小时候在田里山里跑动，我们也依然不能发现这些小动物。相反，我们现在聚在一起学习，分享，说明现在已经有这样的机会让现在的孩子去学习。

文/图：蒲公英班的小伙伴（深圳）

编辑：ICE

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