3月8日|每日精选教综笔试和面试真题（附解析）

      1.能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（    ）

　　A. 课程是知识

　　B. 课程是计划

　　C. 课程是经验

　　D. 课程是活动

　　正确答案D【解析】能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是以学生为中心，而有关课程的三种观点是：赫尔巴特的课程=教材，杜威的课程=活动，泰勒的课程=学习经验，而杜威是学生中心、活动中心、经验中心的倡导者，儿童中心主义的提倡者，所以该题选D。

　　2.教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（    ）

　　A. 教育性

　　B. 交往性

　　C. 间接性

　　D. 领导性

　　正确答案A【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，因为具有认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性以及有领导的认识。题干中说学生的学习可以促进知情意行各方面的发展和人格的发展，说明了教学促进了思想的教育，证明了赫尔巴特的观点教学具有教育性。

　　3.小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言。钟老师采用的方法是（    ）

　　A. 强化法

　　B. 惩罚法

　　C. 放松法

　　D. 示范法

　　正确答案A【解析】强化指的是给予或撤销刺激后，个体的行为反应概率增强。老师鼓励表扬胆小的学生，帮助她克服胆怯的行为，该学生发言概率增强，这属于强化的用法。

　　4.形式教育和实质教育之争的本质是（    ）的争论。

　　A. 能力与知识

　　B. 直接经验与间接经验

　　C. 分科与综合

　　D. 课程与思想

　　正确答案A【解析】形式教育强调的是能力的发展和形成，实质教育强调的是知识的获得，不注重能力的培养，因此二者最本质的争论在与能力和知识。

　　5.从评价的功能上区分，教育评价的类型可分为（    ）

　　A. 正式评价和非正式评价

　　B. 相对评价和绝对评价

　　C. 形成性评价和总结性评价

　　D. 正确评价和错误评价

　　正确答案C【解析】教育评价按照功能和作用来分，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按照评价的基准，把评价分为了相对评价、绝对评价和自身评价。